发布时间：2021-01-11
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春风化雨，润物无声，这就是对职业教育学院孙爱军老师最好的写照。孙老师作为一名思想政治与心理课程的老师，力争上好每一堂课，让课堂充满生命活力，灵活运用丰富的教学方法和心理实操技术对学生进行润物无声、潜移默化的教育与熏陶。
德才兼备 言传身教
孙老师在教学中坚持立德树人，用自己的人格魅力影响学生。传递积极乐观的人生态度，正确的人生观、价值观，对学生进行潜移默化的教育。孙老师认为，教师的作用不在于单一地讲授知识，而在于唤醒、点拨、激励与引导，良好的道德风尚最为重要。想要把学生培养成什么样的人，首先自己必须要成为什么样的人。既然人们把教师称作人类灵魂的工程师，教师就要自觉地去呈现这一部分。用自己的灵魂引领学生的灵魂，用自己的生命状态影响学生的生命状态。在教学过程中，孙老师不仅引导学生掌握与理解知识，更是引导学生身体力行，去践行知识，注重培养学生优良的人格品质和能力素质。
孙老师在讲授课程过程中，擅长运用案例分析，哲理小故事，还有互动式的课堂讨论和提问引发学生思考。她擅长于将心理实操技术和心理小游戏灵活运用于教学，激发学生学习动力，培养专注力，引导学生感悟活动的意义，触发人生思考，学会新的建设性的行为模式。孙老师会结合国家发展需要和学生思想实际进行有实效性的教育教学工作。在疫情期间，孙老师制作了很多抗疫小视频，通过这种方式，去传递自己积极的人生态度和对生活的希望，积极弘扬抗疫工作中展现出的民族精神，激发同学们的抗疫信心、爱国主义豪情和民族责任感，并且激励同学们为了国家富强，为实现“中国梦”努力学习，奋发成才。
循循善诱 桃李争妍
孙老师在跟学生们的相处中，无条件的接纳每一位学生，理解、尊重每一位学生，用积极的眼光去看待每一位同学。哪怕是那些“最捣蛋”的学生，孙老师也会用积极的眼光和视角去欣赏、点拨他，发现他身上的闪光点，唤醒他内在积极的潜质，不断促进他的成长。
有一名学生，经常违反班级纪律。孙老师偶然发现他球打的特别好，就特意在班里表扬他，说他在球场上的身手特别有风采。过后，这个学生感动地说：“老师，从小到大很少有人能认可我。谢谢您看到了我，我会好好努力！将来我发展好了，一定会回来看你！”孙老师内心里有一种酸酸的暖暖的感觉。孙老师说，中职生属于学习失利的一些孩子，但是他们身上依然有许多优良的品质，如果我们善于捕捉他们身上的闪光点，引导学生发挥出他们的优势，他们就会感觉到人生的意义，也会对学习产生迁移作用。
十年树木 百年树人
有一次，孙老师走进教室，发现两个学生之间发生了激烈的矛盾，并且有了肢体冲突。孙老师作为思想教育课和心理健康课的老师，迅速将课堂把控住，及时了解情况，借这个事件为同学们上了一堂生动实用的思想政治教育课。孙老师认为，老师对这个问题的处理方式，学生们能够从中学习到很多东西。有时学生们的过失处理好了，会成为他们成长的契机。学生们可以学习到遇到矛盾冲突如何去处理和化解，如何有效沟通，如何通过冲突促进彼此的成长。最后两位同学彼此真诚道歉，同学们为他们热烈鼓掌。
孙老师说，在自己的教育教学过程中，也会有许多感动的瞬间，如有的学生看到你老远就会喊：“老师！我爱你！”。有一次，心理康复的职业教育学院毕业生小张同学给她送来了一面锦旗。孙老师告诉他，心理咨询师是不可以接受学生礼物的，咨询室不可以随便悬挂东西。看着小张同学失落的眼神，她说，自己会把这个锦旗珍藏起来，作为对自己的一个激励。有一个接受过心理辅导的学生有一天特意在大门外等着孙老师，说：“孙老师，我老远就看到你了，一直在这等着你！我这次成绩在春考班考了第一名，特意等着告诉你，让你高兴！我想一定要考上本科！”。孙老师说：“无论是教学也好，还是心理工作也好，自己能感觉到师生间彼此那种情感的流动，你走进了一些学生的生命，影响了他的人生，焕发了他生命的光彩，同时他们也走进了你的生命，丰富了你的人生，会感觉特别的欣慰。”
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黄传波：愿将青春许孺子，甘为盛世作人梯
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